Posti limitati

    Psicologia dell'intervento clinico e sociale

    Università di Parma · Parma · Magistrale · LM-51 · 120 CFU · 2 anni

    a.a. 2025/2026

    Di cosa si tratta

    Il corso di laurea magistrale in Psicologia dell'intervento clinico e sociale dell'Università degli Studi di Parma è progettato per formare professionisti altamente qualificati nel campo della psicologia, capaci di ideare, gestire e valutare interventi clinico-sociali e clinico-evolutivi. Questo programma si distingue per la sua capacità di integrare le dimensioni cliniche con quelle evolutive e sociali, preparando gli studenti a operare in una varietà di contesti, dai servizi sanitari e scolastici a centri di aggregazione e inclusione sociale. Il piano formativo è strutturato per fornire una solida base teorica nelle discipline psicologiche, con un focus particolare sulle aree evolutiva, sociale e clinico-dinamica. Sin dal primo anno, gli studenti ricevono una formazione adeguata sulla metodologia dell'intervento psicologico, approfondendo anche le dimensioni neuro-psicologiche, culturali e sociali necessarie per un'azione professionale efficace. Questo corso non solo prepara gli studenti a rispondere ai bisogni complessi delle persone e delle comunità, ma li equipaggia anche con competenze pratiche e teoriche che sono sempre più richieste nel mercato del lavoro.

    Cosa impari

    Formare psicologi e psicologhe capaci di progettare, gestire e valutare interventi psicologici in contesti clinici e sociali.

    Cosa lo distingue

    Corso in lingua italianaProva di ammissione a livello localeTirocinio formativo incluso nel piano di studi

    Come si entra

    Il corso è a numero programmato: si entra con un test e una graduatoria.

    Requisiti di ammissione specificati nel bando locale.

    La scheda dell'ateneo

    dipartimento

    Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali

    coordinatore

    Prof.ssa Tiziana Mancini

    Servizi

    TutoratoOrientamentoServizio per la qualità della didattica